Zapraszamy do Klubu Edukacji Muzycznej „DO-RE-MI-FA. Muzyka i ja”.
W ciepłej, rodzinnej atmosferze umuzykalniamy maluszki – już od 6. miesiąca życia.
Dla nieco większych dzieci proponujemy zajęcia popołudniowe w przedszkolu
muzycznym oraz indywidualne lekcje gry na instrumentach (fortepian, gitara, skrzypce).
Prowadzimy również zajęcia z baletu, a także śpiewająco uczymy języków obcych.
Młodzież (od 14. roku życia) i dorosłych zachęcamy do udziału w warsztatach teatralnych i wokalnych oraz w indywidualnych lekcjach śpiewu i emisji głosu.
Na zakończenie semestrów organizujemy koncerty naszych uczniów, na które można zaprosić rodzinę i znajomych. Osoby uczące się śpiewu dodatkowo realizują nagrania studyjne piosenek, nad którymi pracowały w trakcie zajęć.
W soboty zapraszamy na interesujące zajęcia otwarte: warsztaty, spektakle, koncerty, spotkania autorskie, podczas których nie będą się nudzić ani dzieci, ani dorośli.
Organizujemy zabawy urodzinowe. Mamy windę, przewijak, kącik zabaw i miejsce na wózki.
Poczęstujemy cię gorącą czekoladą, herbatą lub kawą i ciastkami.
Warszawa, ul. Karolkowa 28 lok. 4, tel. 606 607 826
Poniżej przedstawiamy krótki opis proponowanych zajęć:
Przygotowane z myślą o najmłodszych dzieciach zajęcia, podczas których wspólnie z mamą lub tatą maluszki mogą uaktywniać swoje zmysły. Odgłosy natury, głosy zwierząt, dźwięki z codziennego otoczenia pozwalają ćwiczyć słuch. Krótkie wierszyki i piosenki pomagają przygotowywać się do nauki mowy. Zabawa z rekwizytami (piłki, grzechotki, chusty) to pierwsza gimnastyka. Masażyki sprzyjają poznawaniu części ciała, usprawniają motorykę. Relaksacyjna muzyka, głaskanie i przytulanie wyciszają maluszka po serii nowych bodźców. To okazja do intensywnego kontaktu i budowania więzi z własnym dzieckiem.
Dzieci poprzez zabawy ruchowe, muzyczne i plastyczne poznają otaczający świat. Uczą się krótkich wierszyków i piosenek związanych z codziennymi rytuałami, z porami roku, ze zbliżającymi się świętami itp. Poznają kształty i kolory. Wykonują proste prace ręczne. Poprzez pierwszy kontakt z rówieśnikami przygotowują się do przedszkola. Dzieci mogą uczestniczyć w zajęciach wraz z rodzicem lub opiekunem; stopniowo – po oswojeniu się z grupą i panią prowadzącą – mogą brać udział w spotkaniach bez opiekuna i wykonywać zadania samodzielnie.
Bawiąc się przy dźwiękach muzyki, dzieci rozwijają swój talent muzyczny, kształtują wrażliwość
i zdobywają podstawową wiedzę teoretyczną. Wykonują ćwiczenia rytmiczne, poznają piosenki, grają na prostych instrumentach (trójkąt, kastaniety, tamburyn) – samodzielnie oraz w małej orkiestrze. Integrują się w ten sposób z rówieśnikami i uczą się współpracy. Starsze dzieci poznają nuty, wartości muzyczne itp. Zajęcia stanowią wstęp do nauki gry na instrumentach.
Dzieci z drobnymi wadami wymowy uczestniczą w rozśpiewanych zajęciach logopedycznych.
W czasie zabaw muzyczno-ruchowych wykonują zadania służące rozwojowi mowy i usprawnieniu aparatu artykulacyjnego. Poznają wesołe rymowanki i piosenki, które mogą następnie powtarzać
w domu (z pomocą rodziców). Dzieci ćwiczą także reakcję na polecenia i sygnały terapeuty.
Uczą się istnienia w grupie rówieśników.
Zajęcia stanowią dopełnienie indywidualnej terapii logopedycznej dzieci.
Dzieci uczą się języka angielskiego bądź francuskiego poprzez zabawy, głównie muzyczne. Lektorka – z towarzyszeniem instrumentu – zapoznaje dzieci z prostymi, tradycyjnymi piosenkami, których poziom trudności dostosowany jest do wieku uczniów. Wykorzystuje także elementy zabaw ogólnorozwojowych z rekwizytami, aby aktywność umysłową połączyć z aktywnością fizyczną. Dzieci osłuchują się z nowym językiem, jego melodyką i akcentem – rytmiczne i rymowane frazy pozostają w pamięci dłużej niż pojedyncze słowa.
Dzieci mają możliwość rozwijania naturalnej, spontanicznej potrzeby ruchu i tańca.
Na rytmice z elementami baletu uczą się koordynacji ruchów, panowania nad własnym ciałem, płynności ruchów, wdzięku. Mają okazję do improwizacji tanecznej w rytm muzyki klasycznej
na dużej przestrzeni (sala lustrzana). Pod okiem instruktorki biorą udział w zabawach tanecznych – w elfy, tańczące księżniczki, śpiące królewny i in.
Indywidualne zajęcia prowadzone przez wykwalifikowanych pedagogów (możliwa obecność rodziców), dostosowane do wieku i zdolności dziecka. Mały uczeń – poza wydobywaniem dźwięku z instrumentu – uczy się czytania nut, rozpoznawania wartości rytmicznych, poznaje podstawowe zagadnienia z teorii muzyki. Przyswaja proste utwory. Na koniec semestrów pojawia się przed publicznością na pierwszych koncertach.
Na spotkaniach dzieci przekształcają swoją naturalną potrzebę zabawy ze scenariuszem
(np. w dom, w sklep, w przedszkole itp.) w pracę nad konkretnymi etiudkami składającymi się
z krótkich wierszyków i piosenek. Podział ról odbywa się na podstawie życzeń i predyspozycji małych aktorów. Każdorazowo dzieci mają okazję przebrać się w baśniowe kostiumy księżniczki, rycerza, smoka itp. Na zajęciach dzieci uczą się także dykcji, interpretacji, ekspresji.
Każde zajęcia kończą się mninispektaklem dla rodziców.
Propozycja skierowana do młodzieży i dorosłych zainteresowanych rozwijaniem umiejętności aktorskich i doskonaleniem warsztatu scenicznego, ale także osób mających problemy z przełamywaniem tremy i wyzwalaniem kreatywności. Zajęcia obejmują pracę nad głosem, naukę koncentracji i koordynacji, ćwiczenia wyobraźni i improwizacji. W dalszej kolejności – indywidualną pracę nad tekstem (wiersz i proza).
Zajęcia grupowe dla osób, które chcą się uczyć śpiewu i systematycznie doskonalić umiejętności wokalne. Na warsztatach pracujemy nad odpowiednim oddechem, emisją głosu, poprawną dykcją.
W oparciu o konkretny repertuar wybrany przez uczestników ćwiczymy interpretację i ekspresję
(w celach szkoleniowych udostępniamy podkłady muzyczne). Na koniec semestru wspólnie koncertujemy i nagrywamy piosenkę.
Swoich podopiecznych przygotowuję do efektywnego udziału w festiwalach piosenki i konkursach recytatorskich, również do egzaminów wstępnych do szkół teatralnych, również do udziału
w castingach.
Podczas indywidualnych zajęć uczę świadomego śpiewu oraz interpretacji. Pomagam w doborze repertuaru i opracowaniu właściwego wizerunku scenicznego.
Wspólonie pracujemy nad choreografią i wizerunkiem scenicznym adekwatnym do wykonywanej piosenki (strój, fryzura, makijaż itp.).
Ćwiczymy dykcję, emisję głosu, poprawny oddech przeponowo-żebrowy, solfeż i wprawki wokalne, śpiewamy piosenki.
W trakcie zajęć korzystamy ze sprzętu estradowego. Nagrywamy piosenki DEMO w studiu nagrań, a dwa razy do roku na koniec semestrów mamy koncert, na który zapraszamy rodzinę i znajomych.
- średnia ocen: 4 na 5 (liczba ocen: 3)
